竹竿舞又称跳竹竿，是苗族的特色舞蹈。持竿者两人一组，伴着音乐有节奏地碰击竹竿；跳舞者随着竹竿的分合，潇洒自然地跳跃其间。方队中间由中心大圆，左右两边各一个小圆组成，彼此互相联缀，疏密相间。圆由学生和老师共同组成，象征着师生和谐、民族团结，学校通过竹竿舞让全体师生体验了民族文化、促进了民族交流。

蒿坝镇中心校的体育教育发展离不开范钦刚老师的努力，范老师目前在筠连县业余体校担任校长，也时常回到蒿坝镇中心校指导孩子们的训练，看见我们的到来，范老师热情的为我们讲述起学校体育教育的发展历程。

范老师是语文老师出身，当年在开展语文教学的同时，逐渐发现有很多的山里孩子因为家庭条件或者地理因素，在成长过程中，缺失了一些快乐。范老师认为在青少年的成长过程中体育带来的快乐是非常大的，于是萌生了让山区的孩子们都能感受到这种快乐的想法。

但在农村学校创建一个篮球队并不是一件容易的事情。首先，最大的困难是思想上的困难，在那个年代一个偏远的农村学校，不可避免的存在着重男轻女的思想。但教育应该是全面的，不仅要要教给学生文化知识，体育、德育、美育也是孩子们成长中应该学习的。其次就是物质上的困难，这个偏远的山区，篮球队创建之初，条件十分艰苦。整个学校只有一个坑坑洼洼的篮球场和九个劣质的胶皮篮球。第三就是学校并没有科学合理的训练方法，这在当时也是一个比较大的困难。

但是范老师通过逐步的摸索，一步一步解决了问题。在微电影《摇篮》中也提到了，范老师通过网络去学习篮球技巧，再通过学习理解后，按照孩子们的情况去开展训练，解决了训练方法的问题。在这个过程中，范老师带领着孩子们一起训练、一起做饭、一起生活，让孩子们体会到了什么是团结、什么是合作，同时也体会到了不是亲人但胜似亲人的队友情。篮球队存在的意义不仅是要带着孩子们锻炼身体，更让他们体会到成长的快乐，还给这些留守、单亲家庭的孩子家庭般的温暖，让他们在学校的关怀下能够健康、快乐地成长。